Alle Dagen Pauze

Rellen rond inspraak onderwijs in Griekenland

In mijn artikelen heb ik het regelmatig over inspraak voor leerlingen als een middel om te motiveren. Democratisering van het onderwijs zorgt voor motivatie doordat het gevoelens van competentie, autonomie en sociale verbondenheid ondersteunt.

Onderwijs dat democratisch is ingericht, heeft ook andere voordelen. Zo geeft het kinderen en jongeren écht de kans om te oefenen met wat het is om je democratische recht uit te oefenen. Een sociale betrokkenheid die zeer noodzakelijk is voor de ontwikkeling van kinderen, aldus prof. Mischa de Winter. Hij geeft in zijn boek 'Kinderen als medeburgers, kinder- en jeugdparticipatie als maatschappelijk opvoedingsperspectief' aan dat het frustreren van actieve sociale betrokkenheid de ontwikkelingsmogelijkheden van kinderen aanzienlijk beperkt en zelfs aanleiding is tot het ontstaan van allerlei problemen in het psychosociale welzijn.

Helaas is democratisering van het onderwijs in Nederland niet echt een item. Op een enkele democratische school na (zie www.platformdemocratischescholen.nl) blijft de inspraak op de meeste scholen beperkt tot een leerlingenraad met beperkte bevoegdheden.

En daar hoor je eigenlijk niemand over. Blijkbaar maakt de overheid het in Nederland de leerlingen nog niet zo moeilijk dat zij op dit punt van zich laten horen. Hoe anders is dat in Griekenland. Daar zijn zelfs rellen uitgebroken waarin leerlingen én docenten betogen dat school geen gevangenis is. Hier lees je er meer over.

In hoeverre zouden leerlingen in Nederland school als een gevangenis ervaren?

Onderwijsinnovatie: nieuw leren in de praktijk

Via dit weblog deel ik graag praktijkverhalen van scholen die heel bewust bezig zijn om het onderwijs zo motiverend mogelijk in te richten. Daarom hieronder een bijdrage die niet door mijzelf geschreven is, maar door Claartje van der Grinten van De Vrije Ruimte in Schevingen.

Claartje beschrijft een vorm van onderwijs die nauw aansluit bij het 'ideale' onderwijs zoals beschreven in het boek Alle Dagen Pauze van Loes Nijland en mijzelf.  Onderstaande artikel verscheen eerder in het AD (editie Den Haag) en op de site van Zinvol Onderwijs Nederland.  

Leren van het leven zelf

Heb jij wel eens een raket gebouwd en die zelf de lucht in geschoten? Uilenballen uitgeplozen? Geschommeld onder schooltijd op het moment dat je daar zelf zin in had? Hoofdletters leren schrijven terwijl je nog maar net 7 was? Mee boodschappen gedaan voor de dagelijkse lunch op school? Nee?

Op De Vrije Ruimte, school voor natuurlijk leren voor kinderen van 4 -18 jaar, kan dat allemaal. Op de Vrije Ruimte gaan we er vanuit dat kinderen altijd willen leren, ontdekken, ervaren, maar wel op hun eigen manier, vanuit hun eigen motivatie: Je bent vier jaar en je wordt voorgelezen en vraagt je af wat daar staat. “Welke letter is dat?” Zo

Democratisch onderwijs & democratische scholen in Nederland

Vandaag was ik aanwezig bij een bijeenkomst van het Platform Democratische Scholen.

Het in 2005 opgerichte Platform Democratische Scholen vormt een koepel voor democratische scholen in Nederland en België die voldoen aan de wereldwijd geldende karakteristieken voor democratisch onderwijs:

• Leerlingen en begeleiders zijn gelijkwaardig
• Leerlingen en begeleiders hebben een gelijke stem in de besluitvorming
• Bij het leren staat de leerling centraal; elke dag bepalen de leerlingen zelf wat ze ondernemen
• Zelfstandigheid en competentie worden bevorderd
• Cognitieve, sociale en emotionele vaardigheden en morele waarden ontwikkelen zich in nauwe onderlinge samenhang
• Er is een sterk gemeenschapsgevoel

Wat is geluk voor jou?

Een fantastische videopresentatie over leren & geluk...........  dat gun je toch ieder kind?

Inspirerende onderwijsdenker

Soms kom je mensen tegen die zo inspirerend kunnen vertellen over onderwijs dat je zou willen dat de hele wereld zou horen wat ze te vertellen hebben.

Ik trof een aantal jaren geleden een video van zo iemand: Ken Robinson spreekt over creativiteit op school op een inspirerende, grappige en doordringende wijze.

Sinds deze week staat de video op de pagina Gratis Extra's van de nieuwe site van Alle Dagen Pauze. 

Ik ben heel trots op deze nieuwe site, die beter navigeert en een veel beter beeld geeft van het werk dat Alle Dagen Pauze voor scholen kan doen dan de oude site. En niet te vergeten: boordevol gratis interessante artikelen ter inspiratie, motivatie en informatie! Waaronder een groot aantal artikelen die niet op dit weblog zijn verschenen...........

Met complimenten aan Wim Koopman van www.iMoose.nl voor het ontwerp van de site en de snelle service!

Hoe eng is nieuw leren?

Nieuw leren is controversieel - en bij veel mensen lijkt het angst en weerstand op te roepen. Dat proef je uit de soms felle discussies in de media. Je merkt het ook op verjaardagen waar gesprekken over onderwijsvernieuwing tot verhitte debatten kunnen leiden over de vraag of kinderen juist wel of juist niet iets waardevols leren onder de vlag 'nieuw leren'.

Maar wat is dat nieuwe leren nou eigenlijk? Is het "een vorm van leren waarbij leerlingen alles op internet opzoeken", zoals de Volkskrant graag schrijft? Of zijn scholen voor nieuw leren "veredelde speeltuinen", zoals ik een politicus ooit hoorde zeggen? Of is het een manier van onderwijs die perfect aansluit bij de individuele ontwikkeling van leerlingen, zoals voorstanders van nieuw leren graag verkondigen?

In 2001 verscheen het boek 'New Learning' van o.a. Simons, Van der Linden en Duffy waarin zij een aantal vormen van nieuw leren beschrijven. Dit boek geeft een evenwichtig beeld van wat je onder nieuw leren kunt verstaan.

Doe inspiratie op en ga kijken op een radicaal innovatieve school

In de media wordt regelmatig herrie gemaakt over radicaal innovatieve scholen zoals Iederwijs en De Ruimte in Soest. De angst is groot dat kinderen die op zo'n school zitten, niet goed terecht zullen komen in de maatschappij. De schoolverlaters van gelijksoortige scholen in het buitenland bewijzen het tegendeel. Maar toch blijft het een enge toestand voor veel mensen: scholen waar kinderen vrij zijn hun eigen leerpad te volgen, zelfsturing de norm is en spelen een integraal onderdeel van het curriculum vormt.

Deze week ben ik in het kader van mijn promotieonderzoek op De Ruimte is Soest geweest. En ik moet je eerlijk zeggen: ik werd helemaal blij van de kinderen die ik daar zag. De intensiteit waarmee er gewerkt wordt aan de zelf geschreven musical, de concentratie waarmee een waterloop geconstrueerd werd, de samenwerking tussen de meiden die samen aan hun Engelse 'huiswerk' bezig waren en de leergierigheid tijdens een rekenles ............... O, ja, en dan vergeet ik nog het 16-jarige meisje dat haar leeftijdsgenootje coacht bij het plannen van haar VMBO-staatsexamen en de 12-jarige die een 15-jarige helpt met het uitvoeren van een praktische opdracht voor maatschappijleer.

Ik kwam er helemaal geïnspireerd vandaan en dat gun ik jou ook! De komende weken heb je je kans: er zijn nog drie open dagen voor de zomervakantie. Op de zaterdagen 23 juni, 30 juni en 14 juli staan de deuren van De Ruimte van 14.00 tot 16.00 uur open voor belangstellenden. Kijk voor meer informatie eventueel op www.deruimtesoest.nl.